高中

CDIS相信所有学生，无论其背景和能力如何，都应有机会获得最佳的教育和照顾。 CDIS尽可能为有特殊需求的学生提供支持。 CDIS竭尽全力为有需要的学生提供学习支持，并在小学、初中和高中阶段安排教师，以帮助为有特殊需要的学生提供支持。确定需求的学生将通过小组和一对一的指导获得支持，并在日常学习期间获得专家支持。此外，所有授课教师都获得专业发展，并学习基于研究策略，以便帮助有特殊需求的学生。

有时，我们可能无法为有严重学习需求或残疾的学生提供必要的补充资源和人员，家长需要在入学时告知学校其孩子是否有特殊需求。考虑到学校的可用资源，学校行政部门和家长将进行小组会议，讨论和计划为有需要的学生提供的最佳学术支持。

汉语与文化

CDIS的汉语部门与国际学校联盟（ISC）的姊妹学校密切合作，共同开发了iSC的汉语和文化项目。我们认识到，汉语在全球社会中已成为越来越重要的交流工具。我们的汉语课程提供了清晰的课程框架，可以挑战学生的汉语口语、理解、阅读和写作能力，以及理解和欣赏中国文化和历史的不同方面。

水平与划分

我们的初中班（6至8年级）和高中班（9至12年级）划分为六个不同的等级。 CDIS的中文老师根据情况开展学习风格不同且吸引学生的活动。水平划分也有利于学生的进步。

图书馆

CDIS图书馆为学生、教职员工和家长提供了一个充满活力的环境。我们努力确保其不仅满足学习需求，而且确保每个孩子都感到自己被重视和快乐。我们的图书馆资源支持课程教学，并发展我们学生的兴趣和爱好。
我们的图书馆致力于：
•确保学生成长为有能力、有道德的用户及思想和信息的生产者。
•培养终身学习者、高效交流者，关键研究者和问题解决者。
•与我们学校以外的观众进行协作和分享。
•效法我们学校的使命，为学习者追求美丽成长和个人学习途径提供支持。

为此，我们选择了一系列书籍来支持教学活动。并购买中文书籍来支持汉语学习。此外，我们还有一系列电子资源，包括在线报纸和杂志，孩子们可通过平板电脑访问这些资源。我们使用颜色代码系统来帮助英语学习者更轻松地查找书籍，并鼓励家庭捐赠日文、中文和韩文小说和非小说类书籍，以帮助我们完善多样化藏书。

科技

在CDIS，我们将技术视为支持学校社区并促进学习的工具。我们认识到现代技术在增强和丰富学习方面的巨大潜力，并致力于为我们的孩子们做好准备，使其在科技遍布的社会中取得成功。

作为课堂内外的重要工具，学生使用科技手段来进行询问、交流和安全地承担风险。 通过我们的技科技项目，确保社区中的每个学生都可以使用校园和全球电子资源、完善的教室以及高等教育机构采用的学习管理系统。这些工具鼓励学生在天津思锐国际学校就读期间采用和使用科技，为他们成为大学和专业环境中的真正的数字公民做好准备。

校园的每栋建筑物都连接到我们的数据网络，使学生可以无线访问所有学术和社区空间中的电子材料。过去几年，学校带宽已显著增加，以更好地支持课堂教学、云计算、多媒体和改善整体学生体验。根据我们的标准，学生必须遵守学校手册中规定的允许的使用政策和准则。为了提升这些标准，我们会定期监控网络，并为学生的安全设置了允许的限制。

CDIS还拥有两个PC实验室和一个MAC实验室，以及笔记本电脑和平板，供课堂教师使用，以增强和丰富课堂教学。我们鼓励高中生通过在日常教学中使用笔记本电脑来参加我们的一对一计算项目。学生可以通过校园内的IT部门获得技术应用方面的支持。

PowerSchool是基于互联网使用最广泛的学生信息系统，为65个国家的1000万学生提供支持。 对于家长和学生的好处包括：实时成绩、出勤、评论、作业、分数等等……直接从老师的成绩簿到学生和家长。